【摘 要】
：
城市地质有近百年的研究历史,学科研究取得了很大的进展,但是总体上看,学科性质存在较多的争论,城市地质学基础理论难于满足现代城市管理的需求,无法为城市高质量发展提供系
【机 构】
：
中国地质调查局天津地质调查中心,中国地质调查局雄安城市地质研究中心,UniversityofTsukuba,中国地质环境监测院
【基金项目】
：
中国地质调查局项目(12130024)资助
论文部分内容阅读
城市地质有近百年的研究历史,学科研究取得了很大的进展,但是总体上看,学科性质存在较多的争论,城市地质学基础理论难于满足现代城市管理的需求,无法为城市高质量发展提供系统完整的地学解决方案。本文系统梳理了国内外城市地质的发展历程和研究进展,进一步明确了城市地质学的学科性质,运用系统理论提出城市地质系统的概念,并基于这一概念,清晰地界定了城市地质学的研究对象,阐述了现代城市地质学的研究内容和技术框架,为今后形成完善的城市地质学理论体系提供研究基础。
其他文献
本文包括我国专有技术法律保护现状的分析和完善其法律保护的建议两部分。我国对专有技术法律保护的框架为：1．在独立企业间交易中对专有技术的合同保护；2．对专有技术的合同外保护
我国的园林树种种类繁多,彩叶树种是其中的主要内容之一,在园林景观建设中得到了广泛应用,是其中不可或缺的元素。
英语是高中阶段的重点学科,在该学科的教学环节中,写作教学成效将影响整体教学质量。基于此,该文对高中英语写作教学环节的过程教学法和概要写作教学内涵以及特点进行了阐述,
本文从我国民事审判方式改革的实际需要出发，剖析了传统的二元诉权说的缺陷，论证了诉权性质确立的理论基础及实践意义，提出诉权是一项程序性权利的观点，并予以阐明。
叶圣陶先生说过：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”没有丰富素材源泉的作文，就如无本之木、无源之水。因此，笔者认为要指导学生写好作文，必须首先指导他们大量积累素材，让学生“腹中有物、心中有法、情有所感”，而后下笔撰作。 一、博览群书，积累写作素材 《语文课程标准》明确规定了六年制小学课外阅读总量不少于145万字。由此可见，积累丰富的写作素材十分重要，教师应
质疑是培养学生求异思维、发展思维、逆向思维的有效途径。大教育家孔子说：疑是思之始，学之端。这已经成为广大小学语文教师的共识，课堂上（尤其是公开课上）质疑环节几乎必不可少。但纵观很多课堂，教师要么想办法将自己想要问的问题“喂”到学生的口中，学生被“傀儡”；要么走流于形式的质疑环节，对质疑的内容不置可否，学生被“真空”；要么对课文还没有基本把握，还没有形成质疑的心理准备和意向，迫于教师的外在要求，不得
形象化的教学手段多种多样，比如情境设置、游戏竞赛、实物操作、模型图片、多媒体技术等。这些教学手段，能够引导学生在充分感知、亲身体验、自主探索中化抽象的结论性知识为形象的过程性知识，诱发学生强烈的学习兴趣，提高数学课堂的趣味性和有效性。 一、开展形象生动的游戏，提出数学问题 英国教育家米卓德·斯蒂文斯曾指出：“玩耍和娱乐是孩子开发智力的第一有效方法。”爱玩游戏是孩子的天性，游戏教学不仅能调节学生
近年来,在建筑行业的专家学者的大力研发下,我国建筑施工管理中的各项技术水平得到不断提升。其中,流水施工技术凭借着高效率、低成本、高质量完成建设项目的优势,受到了项目
一 “到一年级去代课？！” 我瞪大眼睛，看着蔡主任，眼神绝对可以秒杀一切。 “实在没办法，找不到人，你就哄哄他们吧……” 谁哄谁啊？看着蔡主任无限期待的眼神，我知道，这课我非代不可了。 李玲玲老师生病了，班上的语文课一时找不到代课人，蔡主任就想到了我。 说我没有教过一年级，你信吗？ 说我教了快30年的书，就是没有教过一年级，你会咋想？ 不是我不肯教，是学校从来就没有让我教过，时间一
曲靖师范学院教师教育学院2015年学前教育、小学教育、艺术教育三个专业共有337名应届本科师范生,通过对这337名师范生就业质量情况进行分析,发现其存在着毕业生就业观念有待