作文是学生生活经历、情感心迹的真实流露，是怀疑、思考和探索的真实记录。《中学语文课程标准》对中学作文提出了三个层面的要求：一是要提倡有个性，有创意地表达，要根据学生特长和兴趣自主写作，在生活和学习中多方面积累素材，多想、多写，做到有感而发。二是要鼓励学生自由地表达，有个性地表达，有创意地表达，尽可能地减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。三是在写作教学中教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望，引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话、避免为文造情。显然语文课程标准在这里对我们语文教师的作文教学提出了明确的要求，那就是要在写作中尊重学生，尊重个性，让学生在作文中放飞心情，弘扬个性，为此，我选取了一系列提高学生个性化写作水平的途径。
　　一、命题让学生怦然心动
　　学生本来就需要写作，他们需要用它来交流、沟通，需要用它来宣泄情感，放飞心灵。现实生活中，学生也是喜欢表达的，他们私下的写作交谈，他们那些带锁的日记，传递的纸条都反映了他们的情感，反映了他们的本质真实，但是，在我们的课堂上，学生都怕写作文，一看到作文题目就犯难，原因何在？命题不当是一个很重要的原因。正因为如此，我们的命题要宽泛再宽泛，形式要自由再自由，才能实现新课程理念说真话、抒真情、抒发自己内心深处的真实思想的目标。
　　那怎样名命题才能激发学生强烈的表达欲望呢？叶老曾指出，作文命题就是“要出贴近生活的题目”，贴近学生生活、思想实际的题目，就能激起学生写作的欲望，他们就会写他们知道的或经历过的事物，写他们的感悟与体验，写他们的喜、怒、哀、乐。为了让作文题目更好地激起学生表达的意趣，可以给定一个大致的范围，让学生自己拟题；或者提供一个题目，学生讨论产生几个题目，再让学生根据自己的兴趣和水平选题，体裁不限，诗歌、童话、小说、散文等都可以，如此，一篇篇具有鲜明个性特征的作文就会喷涌而出。
　　二、引导学生多角度观察生活和思考生活
　　学生写作过程离不开社会生活，因为作文是学生知识、能力、生活、思想等综合素养的外化和表现，如果学生不接触社会，不观察生活，不积累素材，不管表达能力多强，文采多好，作文也只是脱离现实生活的用辞藻堆砌的“空中楼阁”，要积累生活，必须学会观察生活。
　　培养学生的观察能力与习惯，可以从学生熟视无睹的事物开始，如“校园里一夜盛开的迎春花、老师脸上今天凸现的愁云、同学间不经意的一次争吵、父母喜欢吃的菜、同桌的优缺点”等，教师的引导会启发学生把视野投入他们丰富多彩的生活，经过他们的观察和发掘，都能幻化成记录生活的优美的文字。
　　作文是个人内情情感的一种表达方式，它离不开主体的积极参与，可是学生一天的大部分时间都在学校，对社会生活的接触是有限的，这就需要我们在日常的教学中利用有效的资源，给他们接触社会、体验生活的机会。首先是充分利用文本走近作者。语文教材中有很多文质兼美的作品，他们展示的是在这丰富多彩的大千世界中作者的生活经历和体验，如学习《我与地坛》时，可引导学生体会史铁生对生与死的思考，感悟那位伟大的母亲对儿子的鼓励和爱；其次要充分利用多媒体，走进生活，感悟人生。在教学中可利用网络平台为学生设计和提供一些社会中的焦点内容，让学生关注社会、思考社会。
　　三、加强课外阅读，训练思维
　　语文教学不外乎是阅读与写作，阅读是吸收，内化，写作是表达、外化。“读书破万卷，下笔如有神”，学生阅读量的多少与写作水平有直接关系，只有大量阅读，学生的作文材料库才会充实，因此，教师要鼓励他们多读课外书，引导他们阅读经典，这样不仅能提高语言表达能力，还能陶冶性灵，开阔心胸。
　　只靠课堂写作写好作文是远远不够的，必须有课外练笔作保障，必须充分激发、调动学生写作的兴趣和积极性，鼓励他们利用多种形式进行课外练笔，比如写日记、周记、随笔，自办作文报，课前五分钟演讲等，给学生创造相互交流和表现自己才能的机会。
　　四、施行多元化的评价，及时反馈
　　语文教师大都觉得作文难改，把评改作文当作任务来完成，作文评价的目的，不完全是评判作文的好坏，更大的作用应该是激励学生，造就和巩固学生的学作兴趣，教师不能以自己的标准和个人好恶作为评价学生作文的尺度，而要多肯定学生，尊重他们的创造，多发现他们作文中的闪光点。教学评价中可以采取多元化的评价方式实行分层设标、分层评价，不管是哪个层次，只要较之以前有进步，达到一定的目标，都应该给予激励。另外，老师的反馈要及时中肯，热情新颖，同时又要有的放矢，要让学生懂得好在哪里，哪些地方需要再琢磨，让学生在关爱中、激励中、清醒中不断地维持写作兴趣，从而坚持不断地训练以提高写作能力。
　　总之，个性化作文教学不但要求教师有个性化的要求，还要有个性化的实践，教师要积极引导学生学会观察生活，学会写真话，抒真情，让学生都能成为一个个有着对生命思考的充满睿智的心，如果我们能深刻认识到这一点，并从实际中去改进，那么学生一定会在作文中让真情流淌，让个性张扬，让思想放飞。