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小学语文教学中的审丑活动,指凭借教材的言语形式与言语意图,引领学生通过对教材中反面角色的形象、品行、心理的审视和感悟,形成正确的审美态度和价值观判断,抒发的是对真、善、美的追求,而不是因果报应式的惩罚。这就预示着教学中审丑活动的核心目标是人学范畴的品性、品行、品德的潜移默化过程,指向一种对于向善的无限趋近,而并非约束人之现实行为的力量。