【摘 要】
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<正>作文是学生书面表达的应用阶段,也是检验阶段。如果说阅读理解与感悟积累都是为"语用"做准备的话,那么,作文,学生的语用能力培养算是进入了实战阶段。但是,纵观作文教学,
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<正>作文是学生书面表达的应用阶段,也是检验阶段。如果说阅读理解与感悟积累都是为"语用"做准备的话,那么,作文,学生的语用能力培养算是进入了实战阶段。但是,纵观作文教学,存在:(1)对中年级开始就"写"段通顺的话,有的学生到毕业时还是写不好,虽然能勉强写一段话,但用词不准确(闽南语与普通话混用),内容不丰富,情感不真实等比比皆是。(2)缺乏创新、个性、特色;雷同、平庸、应付者不少。究其弊端在哪儿呢?我们认为,最大的问题在于无意
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