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语文是学好各门知识和从事各项工作的基本工具。而生活语文是培智学校义务教育阶段的一般性课程,注重以生活为核心,基于生活化的需求,是培智学生发展思维、改善功能、学习文化知识和形成生活技能的基础。笔者从教学实际出发,以赣州市某特殊教育学校生活语文教学为例,剖析了当前培智生活语文的教学现状并提出相应教学策略。