【摘 要】
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目的:分析护理学基础实训课中实施护理安全文化教育的临床效果.方法:本次研究时间选择2018年11月-2019年12月,临床观察对象选择护理专业学生82名.将所有学生依据随机数字表法
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目的:分析护理学基础实训课中实施护理安全文化教育的临床效果.方法:本次研究时间选择2018年11月-2019年12月,临床观察对象选择护理专业学生82名.将所有学生依据随机数字表法分为两组.参照组采用常规护理学基础实训课教学方法,观察组联合实施护理安全文化教育.观察两组学生的学习满意度、学习态度、操作考核成绩以及对安全的认知水平.结果:观察组患者在处理差错事故过程中心理舒适度、确保患者安全的技能、促进患者安全意识等方面的安全认知程度评分(18.42±1.05)、(35.41±2.75)分、(34.59±5.14)分较参照组均更高;观察组学习满意度(96.45±3.70)分较参照组更高(P<0.05);观察组学习态度(95.46±5.52)分及操作考核成绩评分(97.46±3.66)分较参照组更高(P<0.05).结论:在护理学基础实训课中实施护理安全文化教育,有利于提高学生的学习满意度,改善学习态度,提高安全认识水平,具有较高应用价值.
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