【摘 要】
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乡村振兴战略对乡村发展提出了新要求,在此背景下,乡村振兴战略与职教扶贫成为相互依存的关系。乡村振兴背景下职教扶贫存在扶贫途径单一、职教扶贫参与主体不足、职教扶贫资
【基金项目】
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2019年本科教改项目“协同视角下职教师资本科专业人才培养课程体系研究与实践”(2019JGB397),2020年广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“产教融合视域下广西民族技艺传承研究”(2020KY23001),2019年广西职业教育教学改革研究项目“中职学前教育专业‘三师型’师资队伍建设的行动研究”(GXZZJG2019B220)
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乡村振兴战略对乡村发展提出了新要求,在此背景下,乡村振兴战略与职教扶贫成为相互依存的关系。乡村振兴背景下职教扶贫存在扶贫途径单一、职教扶贫参与主体不足、职教扶贫资金来源较少、职业教育专业开设不合理、扶贫机构繁杂等问题,基于系统性、全面性、前沿性、精准性四原则,提出政府发挥宏观指导职能,完善顶层设计,职业院校在职教扶贫中发挥主导作用,企业和行业协会发挥自身优势助力职教扶贫,推动乡村振兴战略的真正落实。
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