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事例教学，以辅助理解、认识基本理论为目的，旨在学生探究思维方法、创造思维能力的培养，是设计从问题出发，以解决实际问题为基础的教学认知过程。从生活中寻觅学生熟知的生动事例，挖掘事例存在的有效信息，以及拓展材料的资源，汲取事例新鲜营养，值得我们积极探究。掌握事例“淘宝”策略，是为师者“耕锄”教坛收获丰收所需基本功。挖掘事例材料内蕴，可以从事例设问技法、故事拓展、设计技巧讲究、创新教学模式等方面作实践与探究。