【摘 要】
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教师培训课程的设置取决于其培训需求,教师培训需求转化为培训课程需要确定培训需求信息的来源,了解教师的培训需求情况,筛选培训需求信息,对培训需求进行科学分析与分类,设
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教师培训课程的设置取决于其培训需求,教师培训需求转化为培训课程需要确定培训需求信息的来源,了解教师的培训需求情况,筛选培训需求信息,对培训需求进行科学分析与分类,设置满足培训需求的课程。对培训需求的分析要兼顾社会需求、组织需求、岗位需求及个人需求之间的关系;培训需求信息要去伪存真,从现象中发现本质;既要关注显性需求,又要关注隐性需求;课程设置既要满足原有需求,又要满足生成性需求。
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