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词块是语言实际交际中高频出现的大于单词的语言单位,兼具有语法、语义和语境的特征,且形式较为固定。鉴于词块的大量存在,把词块作为英语教学的单位有着重要意义。本文借鉴西方教育界相应的＂词块教学法＂,遵循＂观察—假设—验证＂的程序,通过＂什么是词块＂→＂怎样获取词块＂→＂怎样掌握词块＂→＂怎样复用词块＂四个部分探索了词块教学法在高中英语教学中的应用。