浅谈习作教学中叙事性想象的有效指导——习作指导课《半瓶饮料》赏析

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想象足人类对客观世界的一种特殊反映形式。孩童富于想象,乃至幻想,正是孩童异于成人的重要特征。《语文课程标准》在第三学段的习作教学目标中明确提出:能写简单的记实作文和想象作文,并建议“激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物”。这是对孩童特征的尊重和发掘。
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