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一、教材分析本节授课内容为等比数列通项公式的推导，以及由通项公式推导出来的结论。
等比数列的通项公式教学设计
【摘 要】
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一、教材分析本节授课内容为等比数列通项公式的推导，以及由通项公式推导出来的结论。
【机 构】
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江苏省淮安市涟水金城外国语学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2014年36期
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