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目的：探索医药高专护理学生心理素质培训方法，促使学生形成积极的应付方式。方法：通过心理测验了解学生的应付方式，通过赞美训练改变学生心态，帮助学生形成积极的应付方式，并设立实验组与控制组进行对比研究。结果：经过训练的学生与未经训练的学生两者之间存在着显著差异。结论：赞美训练有助于学生形成积极的应付方式，减少消极的应付方式。