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《体温的控制》是浙教版科学八年级上册第三章第五节的内容,是学生在学完＂激素调节和神经调节＂后给出的一个具体的生命活动调节的例子。在《体温的控制》这一节的教学设计中,从生活实际入手,通过分析处理数据、设计小实验、小组讨论、构建模型等来充分调动学生的学习积极性,逐步渗透＂人体是一个统一的整体＂的生物学思想。