【摘 要】
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<正>义务教育数学新课程标准(2011年版)在课程设计思路中指出:"在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和
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<正>义务教育数学新课程标准(2011年版)在课程设计思路中指出:"在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想",将实验稿中的"统计观念"改为"数据分析观念",并列为义务教育阶段数学教育的"十个核心概念"之一,指出了数据分析是统计的核心.所谓数据分析是指用适当的统计方法对收集来的大量第一手资料和第二手资料进行分析,以求最大化地开发数据资料的功能,发挥数据的作用,是为了提取有用信息和形成结论而对数据加以详细
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