【摘 要】
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利用数学探究性学习的方法指导学生学习是可行的，其效果是明显的，其教学流程和评价是较科学合理的，符合建构主义理论和新的课程理念。有利于学生养成终身学习的习惯，有利于培养未
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利用数学探究性学习的方法指导学生学习是可行的，其效果是明显的，其教学流程和评价是较科学合理的，符合建构主义理论和新的课程理念。有利于学生养成终身学习的习惯，有利于培养未来社会所需要具有的“创新意识，创新精神，创新能力”的高素质人才。但我们在研究过程中，也发现许多仍需探讨的问题。如对数学探究性学习相关的校本课程开发，其内容较零碎，未成系列；对学生而言，探充性学习如何进行更有效的评价，我们还未找到更好的方法；学生在探究过程中，如何更好地组织中下层面学生探究学习，等等，都有待我们进一步去研究探索。面对以上问题，
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