【摘 要】
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小学语文是让学生系统学习语文知识的初级阶段，作为小学语文教师要认识到学生的接受能力不同，在学习的过程中表现出参差不齐的学习状态，语文教师要接受学生的这种学习状况，并且要
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小学语文是让学生系统学习语文知识的初级阶段，作为小学语文教师要认识到学生的接受能力不同，在学习的过程中表现出参差不齐的学习状态，语文教师要接受学生的这种学习状况，并且要注重对于学困生的转化，认真做好计划，在教学中注重对于学困生的提问和引导，多与其进行交流，让学困生感受到老师的关心，通过交流了解学困生造成语文成绩落后的原因，然后根据其原因进行改进。虽然学生的年龄较小，但是他们也有一定的自尊心，教师要尊重学生的人格，特别是在全体学生面前要保护其自尊心，要帮助其树立学习的自信，结合学生的学习状况制定可行的计划，
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