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【摘 要】物理既是高考要考的重要学科，也是能够有效促进学生全面发展的学科，物理对促进学生全面发展的重要性已经为师生所认识。本文就如何通过高中物理教学来促进学生的全面发展展开论述。
【关键词】高中物理 教学 全面发展
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.119
现在我们进入了知识经济时代，这个时代对人提出了更高的要求，只有全面发展的人才才能更好的适应社会的发展。高中阶段，学生精力旺盛，记忆力强，具有很强的可塑性，是提升学生综合素质的大好时机。基于物理学科的性质，通过物理教学能够达到培养学生多种能力的目的，因此，教师在物理课堂教学的过程中要把握好每一个环节促进学生的全面发展。
一、扎实掌握基础知识是前提
物理是一门能够有效促进学生全面发展的学科，老师想要通过物理教学来促进学生的全面发展，首先就要对物理基础知识的教学引起重视。有效进行物理基础知识的教学是促进学生全面发展的保障。高中阶段物理基础知识的学习也并非易事，随着学生知识点学习的不断深入，学生不仅要理解基本的知识点，更要能够对知识点进行灵活的运用。这就要求老师在对学生进行物理基础知识教学的过程中要讲究方法，帮助学生更好的进行基础知识的学习，例如：将多种多样的教学方法运用于课堂教学之中，使学生更好的理解知识点。学生一旦有效的掌握了基础知识，就能对物理学科有一个正确的认识，进而实现知识层次的全面发展，为学生综合素质的全面提升奠定坚实的基础。
二、引导学生掌握有效的物理学习方法
学生只有在物理学习的过程中掌握了有效的学习方法，才能更好的进行物理学习活动。反之，在学习的过程中就会困难重重，不仅达不到提升学生综合素质的目的，还会使学生产生挫败感。就高中学生而言，想要有效的掌握正确的物理学习方法，老师的指导必不可少。老师在教学的过程中要将知识点的讲解与有效学习方法结合起来，引导学生高效的学习。学生只有掌握了有效的学习方法与技巧，才能在学习物理的过程中事半功倍，游刃有余，培养学生的物理学习信心，进而学生在物理学习的过程中思维就会更加敏捷，学生会收获更多。
三、注重培养学生的物理学习兴趣
有效培养学生的物理的学习兴趣，是通过物理促进学生全面发展的重要保障。物理在高考中占有重要很重的分值，高中学生为了在高考中取得优异的成绩，都能够“积极”的进行物理知识点的学习。但是对于大多数学生而言，这种积极是迫于考试需要，从本质上看这种积极并没有发自内心。有效培养学生的物理学习兴趣，就是要使学生从内心深处对物理的学习产生一种需求，学生能够发自内心的去获取物理知识。在培养学生物理学习兴趣的过程中，教师要提高课堂教学的吸引力，在将学生的注意力吸引到课堂的过程中，使学生感受到获得知识的快乐，但是更重要的是教师应该让学生发现物理学科自身的魅力，并不断的对物理学科进行探索。
四、通过高中物理教学提升学生的实验能力
实验能力是新世纪的一种十分宝贵的能力，很多工作都要通过有效的实验来开展。能够有效培养学生的实验能力，是物理学科的一大特点。实验能力虽然如此重要，但是在实际的高中物理教学中，依然存在没有高度重视实验的重要性的情况，不管是老师的教学活动还是学生的学习活动，都以高考为指向。高考中物理题目虽然涉及到了实验，但是基本是对实验理论知识的考察，或者让学生对一些实验进行推理，没有涉及实际的操作，这就导致实验教学没有引起老师和学生重视，尤其是学生的实际操作能力没能得到有效训练。对于教材上的实验，学生实际操作的机会不多，学生的实验课主要以看实验或听教师讲解实验为主。学生进行实际实验操作的机会不多，影响了学生实际操作能力的提升，更影响了学生在实验的过程中进行有效的思考与探究。因此，必须对实验引起高度的重视，切实达到提高学生实际实验操作能力的目的。
五、通过高中物理教学培养学生的团队协作精神
物理课堂也是培养学生的团队协作精神的重要渠道。高中阶段的物理学习不再是简单的物理现象的介绍，也不再是简单的物理公式的应用，高中物理对学生的逻辑思维能力与推断能力都提出了很高的要求。学生不管是在理论知识学习的过程中，还是在实验的过程中，都会遇到一些思维障碍，要打破思维障碍，拓展思路，就必须通过和同学之间展开的有效协作。学生们可以组成学习小组，对于学习中遇到的难题展开讨论，每个学生对问题都会有自己的看法，学生之间通过沟通与交流，就能够找到解决问题的最有效的方法。在实验的过程中也需要同学之间进行有效的沟通与交流，对于实验中出现的一些新的现象需要及时的进行讨论，出现的问题要及时的解决，而有些问题并非学生一个人的能力就能够解决的，只有通过团队协作才能帮助学生更顺利的进行物理学习。团队协作能力是现代社会需要的一种重要能力，在高中阶段就培养学生的团队协作能力，不仅对学生的学习有很大的帮助，对学生以后的生活与工作也有很大的帮助。
六、通过高中物理教学提高学生理论联系实际的能力
不能将理论与实际有效结合起来，是现代学生学习中存在的一个突出问题。物理是一门揭示人类赖以生存的大自然的规律的学科，学生只有将理论知识与实际结合起来，才能收到更好的学习效果。现代教学要求提升学生将理论知识与实践结合起来的能力，作为物理教师，我们首先要认识到将物理教学与实践结合起来教学的重要性，和提高学生实践能力的重要性，并在教学的过程中付诸实践。物理教学不能仅仅局限于课堂，老师要为学生创造更多的进行实践的机会，带领学生到生产一线进行实地的参观，去体验大自然的风范，这些都能够提高学生将理论知识的学习与实际结合起来的意识和能力，并有效培养学生的物理学习兴趣
促进学生的全面发展是社会发展的需要，是提升学生综合素质的诉求。物理作为一门能够有效促进学生全面发展的学科，必须肩负起学科教学的任务，在使学生掌握大量理论知识的同时，有效的促进学生综合素质的提升。本人作为一名高中物理教师，结合实际的教学经验，在文中就通过物理教学能够促进学生综合素质的提升方面展开了论述。除了文章提到的素质外，通过物理教学还能够促进学生多种素质的提升，因此，老师一定要提高物理课堂教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
【关键词】高中物理 教学 全面发展
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.119
现在我们进入了知识经济时代，这个时代对人提出了更高的要求，只有全面发展的人才才能更好的适应社会的发展。高中阶段，学生精力旺盛，记忆力强，具有很强的可塑性，是提升学生综合素质的大好时机。基于物理学科的性质，通过物理教学能够达到培养学生多种能力的目的，因此，教师在物理课堂教学的过程中要把握好每一个环节促进学生的全面发展。
一、扎实掌握基础知识是前提
物理是一门能够有效促进学生全面发展的学科，老师想要通过物理教学来促进学生的全面发展，首先就要对物理基础知识的教学引起重视。有效进行物理基础知识的教学是促进学生全面发展的保障。高中阶段物理基础知识的学习也并非易事，随着学生知识点学习的不断深入，学生不仅要理解基本的知识点，更要能够对知识点进行灵活的运用。这就要求老师在对学生进行物理基础知识教学的过程中要讲究方法，帮助学生更好的进行基础知识的学习，例如：将多种多样的教学方法运用于课堂教学之中，使学生更好的理解知识点。学生一旦有效的掌握了基础知识，就能对物理学科有一个正确的认识，进而实现知识层次的全面发展，为学生综合素质的全面提升奠定坚实的基础。
二、引导学生掌握有效的物理学习方法
学生只有在物理学习的过程中掌握了有效的学习方法，才能更好的进行物理学习活动。反之，在学习的过程中就会困难重重，不仅达不到提升学生综合素质的目的，还会使学生产生挫败感。就高中学生而言，想要有效的掌握正确的物理学习方法，老师的指导必不可少。老师在教学的过程中要将知识点的讲解与有效学习方法结合起来，引导学生高效的学习。学生只有掌握了有效的学习方法与技巧，才能在学习物理的过程中事半功倍，游刃有余，培养学生的物理学习信心，进而学生在物理学习的过程中思维就会更加敏捷，学生会收获更多。
三、注重培养学生的物理学习兴趣
有效培养学生的物理的学习兴趣，是通过物理促进学生全面发展的重要保障。物理在高考中占有重要很重的分值，高中学生为了在高考中取得优异的成绩，都能够“积极”的进行物理知识点的学习。但是对于大多数学生而言，这种积极是迫于考试需要，从本质上看这种积极并没有发自内心。有效培养学生的物理学习兴趣，就是要使学生从内心深处对物理的学习产生一种需求，学生能够发自内心的去获取物理知识。在培养学生物理学习兴趣的过程中，教师要提高课堂教学的吸引力，在将学生的注意力吸引到课堂的过程中，使学生感受到获得知识的快乐，但是更重要的是教师应该让学生发现物理学科自身的魅力，并不断的对物理学科进行探索。
四、通过高中物理教学提升学生的实验能力
实验能力是新世纪的一种十分宝贵的能力，很多工作都要通过有效的实验来开展。能够有效培养学生的实验能力，是物理学科的一大特点。实验能力虽然如此重要，但是在实际的高中物理教学中，依然存在没有高度重视实验的重要性的情况，不管是老师的教学活动还是学生的学习活动，都以高考为指向。高考中物理题目虽然涉及到了实验，但是基本是对实验理论知识的考察，或者让学生对一些实验进行推理，没有涉及实际的操作，这就导致实验教学没有引起老师和学生重视，尤其是学生的实际操作能力没能得到有效训练。对于教材上的实验，学生实际操作的机会不多，学生的实验课主要以看实验或听教师讲解实验为主。学生进行实际实验操作的机会不多，影响了学生实际操作能力的提升，更影响了学生在实验的过程中进行有效的思考与探究。因此，必须对实验引起高度的重视，切实达到提高学生实际实验操作能力的目的。
五、通过高中物理教学培养学生的团队协作精神
物理课堂也是培养学生的团队协作精神的重要渠道。高中阶段的物理学习不再是简单的物理现象的介绍，也不再是简单的物理公式的应用，高中物理对学生的逻辑思维能力与推断能力都提出了很高的要求。学生不管是在理论知识学习的过程中，还是在实验的过程中，都会遇到一些思维障碍，要打破思维障碍，拓展思路，就必须通过和同学之间展开的有效协作。学生们可以组成学习小组，对于学习中遇到的难题展开讨论，每个学生对问题都会有自己的看法，学生之间通过沟通与交流，就能够找到解决问题的最有效的方法。在实验的过程中也需要同学之间进行有效的沟通与交流，对于实验中出现的一些新的现象需要及时的进行讨论，出现的问题要及时的解决，而有些问题并非学生一个人的能力就能够解决的，只有通过团队协作才能帮助学生更顺利的进行物理学习。团队协作能力是现代社会需要的一种重要能力，在高中阶段就培养学生的团队协作能力，不仅对学生的学习有很大的帮助，对学生以后的生活与工作也有很大的帮助。
六、通过高中物理教学提高学生理论联系实际的能力
不能将理论与实际有效结合起来，是现代学生学习中存在的一个突出问题。物理是一门揭示人类赖以生存的大自然的规律的学科，学生只有将理论知识与实际结合起来，才能收到更好的学习效果。现代教学要求提升学生将理论知识与实践结合起来的能力，作为物理教师，我们首先要认识到将物理教学与实践结合起来教学的重要性，和提高学生实践能力的重要性，并在教学的过程中付诸实践。物理教学不能仅仅局限于课堂，老师要为学生创造更多的进行实践的机会，带领学生到生产一线进行实地的参观，去体验大自然的风范，这些都能够提高学生将理论知识的学习与实际结合起来的意识和能力，并有效培养学生的物理学习兴趣
促进学生的全面发展是社会发展的需要，是提升学生综合素质的诉求。物理作为一门能够有效促进学生全面发展的学科，必须肩负起学科教学的任务，在使学生掌握大量理论知识的同时，有效的促进学生综合素质的提升。本人作为一名高中物理教师，结合实际的教学经验，在文中就通过物理教学能够促进学生综合素质的提升方面展开了论述。除了文章提到的素质外，通过物理教学还能够促进学生多种素质的提升，因此，老师一定要提高物理课堂教学质量，为学生的全面发展奠定基础。