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概率是高中数学的重要内容之一，也是学生学习的难点．因此很多教育工作者仍活跃在研究学生对概率的理解这一领域．国际上有不少研究者如认知心理学家卡尼曼（Kahneman）和夫斯基（Tversky）等都做了长期的实验，并提出了学生理解概率时的常见困难．华东师范大学的鲍建生教授在这些研究的基础上总结了学生学习概率时的常见错误或困难，如“赌徒谬论”、“小数定律”、“等可能性”等．笔者认为“等可能性”概念的错误理解存在于很多中学生的头脑中，他们认为随机事件就应该是等可能的，