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分别从学生、教师和环境3个角度分析了扰乱体育课堂纪律的具体因素，提出了教师运用肢体语言引导学生遵守课堂纪律，搭设展示舞台，满足学生的表现需要，及时制止违纪现象，课后个别谈话，加强师生之间的交流，增进师生感情，营造融洽的课堂氛围，提高教师的专业水平，有效备课，做好课前准备等具体的维持策略。
体育课堂纪律的扰乱因素分析与维持策略
【摘 要】
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分别从学生、教师和环境3个角度分析了扰乱体育课堂纪律的具体因素，提出了教师运用肢体语言引导学生遵守课堂纪律，搭设展示舞台，满足学生的表现需要，及时制止违纪现象，课后个别谈
【机 构】
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浙江省绍兴市树人小学
【出 处】
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运动
【发表日期】
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2013年1期
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