论文部分内容阅读
课堂提问是数学课堂教学中使用频率最高的方法之一,能提高学生学习数学的主动性,恰到好处的调动学生的学习兴趣,燃起学生对知识的探究热情。数学是一门综合性的学科,对学生的“知识技能、学习能力、计算思维”等都有特殊的需求。本文就从当前小学数学的教学现状出发,对“课堂提问”的教学方法和实施理念做几点分析,以提升课堂教学的有效性,推动数学教学发展进程。