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目前，大部分学校的电子信息类专业课程的实验基本上是由任课教师全权负责（即实验计划、实验内容、实验安排等），这样就不仅会造成某些任课教师之间没有相互沟通，而且有些实验仅是单一课程实验，很少交叉、结合其它课程的教学和实验，导致的结果就是某些课程的实验出现交叉或者重复，实验资源的存在浪费以及降低了学生们的学习积极性，同时没有把所学的课程综合起来，缺乏综合能力的培养。