【摘 要】
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在落实“立德树人”根本任务的过程中，核心素养成为其中不可或缺的重要内容，也是指引学科教学发展的导向标。在高中英语教学中，教师应围绕核心素养的相关内容展开教学活动，将深度教学模式与英语阅读教学相融合。从上述背景出发，文章先简析了学科素养下高中英语阅读教学中引入深度教学理念的意义，而后以解读语篇、分析语篇、鉴赏语篇和扩展语篇为起点，对接语言能力、思维品质、学习能力和文化意识，以此探索达成深度教学目标的
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在落实“立德树人”根本任务的过程中，核心素养成为其中不可或缺的重要内容，也是指引学科教学发展的导向标。在高中英语教学中，教师应围绕核心素养的相关内容展开教学活动，将深度教学模式与英语阅读教学相融合。从上述背景出发，文章先简析了学科素养下高中英语阅读教学中引入深度教学理念的意义，而后以解读语篇、分析语篇、鉴赏语篇和扩展语篇为起点，对接语言能力、思维品质、学习能力和文化意识，以此探索达成深度教学目标的路径。
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以聚醚砜为膜材料、N,N-二甲基乙酰胺为溶剂、聚乙烯吡咯烷酮为添加剂配成稳定溶液,使用水为凝固浴,采用干/湿法溶液相转化制备聚醚砜中空纤维膜。分析了凝固浴温度及空气间隙距离对膜的表面孔结构、断面结构和其他性能的影响。发现升高凝固浴温度的同时,增大空气间隙,可以有效的增大膜外表面的孔径,膜断面近外皮层下结构由指状孔向海绵状孔转化。
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