【摘 要】
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激励“说”的积极性。我常常让学生观看领袖、演说家演讲的录像，观看体育竞赛中讲解员的即席解说，让他们感受到能说会道的魅力，并开展《假如我是导游》、《假如我是律师》的演讲
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激励“说”的积极性。我常常让学生观看领袖、演说家演讲的录像，观看体育竞赛中讲解员的即席解说，让他们感受到能说会道的魅力，并开展《假如我是导游》、《假如我是律师》的演讲活动。小学生面对少则一人、多则几十人乃至几百人说话，不免胆怯，因而心理训练极为重要。我注意营造宽松和谐的练“说”氛围，鼓励每一个人都敢说，从练习说一句话起步，再练习说一段话，说几段话，多练习对话。开拓“说”的内容。教师可以从课文练习中找“活源”。新编语文教材单元练习加强了听说训练，如购物、打电话、主持讨论会等。教师可以从日常生活中找话源。要引
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某车队使用的是EQ1118G汽车，发动机型号为康明斯6BT5．9增压柴油机，主要在川藏线上行驶，在行车过程中出现机油压力低和怠速下亮红灯的故障。经过检查，机油的选用和加量都正确无误，机
研读文学作品能深入探讨人性,并透过对于人性的认知获得关于世界复杂性的认知,丰富观照人和世界的角度,实现关于审美能力、思辨能力乃至健全人格的教育.此研究尝试以在高等教
案例背景A医院实行党委领导下的院长负责制,院长杨松涛在院党委及上级任命的4位副院长支持下,带着医院一直不断发展,医院实际开放床位达到1000务收入几乎翻了三番。然而,近几
<正> 编排意图力求克服此练习的单调枯燥,以科学、多样、趣味性调动学生的练习积极性,从而达到良好的教学效果。教法手段 (一)正(反)握杠的屈臂悬垂静止练习教法建议:采用计
“三环七步”教学模式的“三环”具体来讲是指“课前准备环节”“课堂互动环节”“课后反思环节”；七步是指“课前准备环节”的两个步骤“教师调整预习、学生完成预习案”，“课堂互动环节”的四个步骤“单元导入、明确目标，预习交流、合作探究，点拨升华、巩固拓展，课堂总结、回归体系”，“课后反思环节”的一个步骤“检测评价、感悟提升”。 传统数学教学“以师为本”，在授课过程中片面追求教师的作用，忽略了学生的主体能
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情商，一般包含五个方面：自我意识、自我激励、情绪控制、人际交往和挫折承受能力，是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情商，作为一个人成长与成功道路上不可缺少的因素，从某种意义上说，它比智商更能决定一个人事业的成功与家庭的幸福。身为教书育人的语文教师，在语文教学中渗透情商教育，是时代发展的需要。 一、针对弱点，重塑个性展自信 苏霍姆林斯基曾说过：“让学习上不去的学生在别的领域里取得成功