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【摘
核心素养下的儿童审美从图像识读开始
【摘 要】
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【摘 要】在《图像学研究》中，潘诺夫斯基清晰地阐述了图像识读的三个层次。第一层：重在解释图像的自然特征或其形象;第二层：关注图像所再现的故事或特定主题的解释; 第三层：重在挖掘图像的内在意义及其象征世界。 【关键词】图像识读;审美判断;文化理解 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020）21-0109-02 【Abstract】 In"Imag
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2020年7期
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