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本文从认知心理学的角度出发,探讨在图式理论指导下的汉语阅读课教学.
图式理论与汉语阅读课教学
【摘 要】
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本文从认知心理学的角度出发,探讨在图式理论指导下的汉语阅读课教学.
【机 构】
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新疆昌吉学院中语系
【出 处】
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语言与翻译
【发表日期】
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2003年3期
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