【摘 要】
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摘 要：试卷讲评课，是指教师在完成试卷批阅的前提下，对试卷进行分析和评价的一种课，也是一種特殊的复习课。讲评的目的不仅是澄清某个问题的正误或者对试题进行单纯的分析，更重要的是分析学生知识掌握的情况，矫正错误，查漏补缺，帮助学生构建知识网络，强化巩固知识，引导学生分析和解决问题，总结解题的一般规律，进而提高学生数学思维能力。 关键词：初中数学;试卷讲评课;设计与实践 中图分类号：G633.6文献
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摘 要：试卷讲评课，是指教师在完成试卷批阅的前提下，对试卷进行分析和评价的一种课，也是一種特殊的复习课。讲评的目的不仅是澄清某个问题的正误或者对试题进行单纯的分析，更重要的是分析学生知识掌握的情况，矫正错误，查漏补缺，帮助学生构建知识网络，强化巩固知识，引导学生分析和解决问题，总结解题的一般规律，进而提高学生数学思维能力。
关键词：初中数学;试卷讲评课;设计与实践
中图分类号：G633.6文献标识码：A
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摘 要：语文是一门博大精深的学科，它包括着中国五千年的文化，代表着中国的软实力，体现着仁义礼智信的古老生活哲学。语文的学习不单单是为了语文学科的成绩提高，而且还影响到政治、历史、地理、甚至英语学科的学习。学习语文，不仅能提高学生的写作水平、语言表达能力，而且还能提高他们的人际交往能力、综合素质和终身持续发展能力。 关键词：初中语文;教学目标;困惑;实践策略 中图分类号：G633.3文献标识码：
摘 要：生活力是指人体在特定外界条件下的生存能力。为了培养学生的生活力和综合素养，我校建立了生活力社团，开设了生活力课程，并开展了多元化的活动。这些活动的开展，激发了学生的学习兴趣，促进了学生的健康成长，提升了学生的综合素养。 关键词：社团;课程化;多元化;思考 中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）01-043-1 生活力，是指人能自主应对各种环境并
摘要：本文列举了传统小学作文指导的误区，提出了写作指导方法的新思路：一是要培养读者意识;二是要激发写作冲动;三是要寻找落笔高潮。 关键词：小学作文;写作指导;新思路 中图分类号：G623.24文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）17-118-1 教师喜欢在写作前对学生做“作前指导”，觉得只有和学生详细说明了写作要求、写作要点，甚至是写作方法，学生才能写出点东西来。的确，这
摘 要：小学数学作为小学生思维能力培养的重要手段，在思维能力培养的整体框架中处于关键位置，而数学作为一门强调逻辑思维锻炼的学科，它在其中的地位不言而喻，而我在长期的教学实践中，使用苏教版教材，认为根据教材再辅之以关键习题练习，以此引导学生有感性心理向理性心理转化，是培养学生思维能力的重要策略。 关键词：小学数学;教学;学生;思维能力 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992
摘要：革命传统教育不是一日之功，而是一个长期的过程。革命传统教育是永远不会过时的，它与学校的发展紧密联系，与培养未来的建设者水乳交融，它与时代的发展一脉相承。我们必须继续传承和发扬优良的革命传统，让革命传统永远闪耀光彩。 关键词：德育教育;德育资源;学生教育;实践策略 中图分类号：G410文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）10-027-1 我校珍惜和挖掘当地德育资源，积极
摘 要：本文在调查了解外来务工人员子女生活、学习的基础上，探索通过丰富的教育教学活动来提高学生核心素养的方法，提出了建构新型课堂教学模式、开设融合社团文化、加强特色德育等多维举措，引导外来学生与本地学生相互接纳、在心理、习惯、教学和文化等方面积极融合，以促进他们共同进步，全面发展。 关键词：融合教育;外来务工人员子女;核心素养 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7
摘要：新课改以来，“以学生为本”的教学理念越来越受到人们的欢迎，成为课堂教学的重要指导思想。“零批改作业”的教学形式改变了传统作业教师主导批改的做法，顺应了学生自主学习、合作学习的潮流，激发了学生的学习积极性，提高了教学效果。本文在阐述小学数学教学中“作业零批改”含义的前提下，从教师、学生和家长三个方面入手，提出如何在小学数学教学中实施“零批改作业”模式的策略。 关键词：小学数学;课堂教学;零批