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朗读是语文课堂中常见的一种学习方式,也是语文教师在课堂上常用的一种教学策略。本文以朗读的不同层次作为切入口,结合朗读指导的一些成功案例,从指导读对意思、读出情味、读出画面、读出个性四方面阐述教师通过朗读指导,培养学生语感的一些策略。
在朗读训练中培养学生的语感
【摘 要】
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朗读是语文课堂中常见的一种学习方式,也是语文教师在课堂上常用的一种教学策略。本文以朗读的不同层次作为切入口,结合朗读指导的一些成功案例,从指导读对意思、读出情味、
【机 构】
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福建省龙岩市新罗区中街小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2015年12期
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