【摘 要】
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抓住幼儿的兴趣点,将其引申到区域活动中,创设一张简单的背景墙,提供一份简易的水管胶粒,让幼儿自主的操作、探究,他们将带给我们意想不到的惊喜与发现。教师只需作为观察者,
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抓住幼儿的兴趣点,将其引申到区域活动中,创设一张简单的背景墙,提供一份简易的水管胶粒,让幼儿自主的操作、探究,他们将带给我们意想不到的惊喜与发现。教师只需作为观察者,在幼儿遇到问题时进行适当的引导,提供支持与帮助,让活动得以继续顺利的进行,就能为幼儿的成长进步添加充分的助力。
Grasp the children’s point of interest, will be extended to the regional activities, and create a simple background wall, providing a simple hose particles, so that children’s own operation, explore, they will bring us unexpected surprises and Find. Teachers only need to act as observers. When the young children encounter problems, they should give appropriate guidance and provide support and help so that the activities can be continued smoothly and smoothly, so that the children can be fully assisted in their growth and progress.
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