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以浙江高职院校1998年至2015年的经费获取情况的数据为基础,采用多层线性分析方法,对高职院校资源获取差异的影响因素展开系统深入的实证分析。研究结果表明：高职院校个体在整个高职院校系统中的位置,即高职院校与政府关系的紧密程度是影响高职院校资源获取的主要因素;高职院校的资源获取自筹能力受高职院校自身特征的影响。各高职院校学生规模、行政隶属关系等办学特征发挥着重要的影响作用。高职院校个体为了获取更多的资源将会采取改变自身特征的方式适应政府和市场的需求。