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在数学课堂教学改革不断深入的今天, 班级的学困生已更多地得到关注与重视.如何有效激发他们的学习兴趣, 让他们也能体验到成功与快乐, 教师可从情感、 教法、 帮扶、 作业等方面着手, 促使学困生得到有效转化、 提升.
沟通心灵,激发兴趣——小学数学学困生的转化策略
【摘 要】
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在数学课堂教学改革不断深入的今天, 班级的学困生已更多地得到关注与重视.如何有效激发他们的学习兴趣, 让他们也能体验到成功与快乐, 教师可从情感、 教法、 帮扶、 作业等
【机 构】
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江西省会昌县麻州中心小学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2017年35期
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