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义务教育地理课程标准将地理过程与方法目标列为三大课程目标之一，该目标强调在地理课堂教学中要重视学生对地理探究过程的体验，引导学生对地理方法的学习。由关注学习的结果到强调学习的过程，这对初中地理教育提出了新的改革动向，对初中地理教师提出了更高的要求，这也成为地理教育教学界研究的重点和热点。
“过程与方法”目标在初中地理教学实施中的问题和对策
【摘 要】
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义务教育地理课程标准将地理过程与方法目标列为三大课程目标之一，该目标强调在地理课堂教学中要重视学生对地理探究过程的体验，引导学生对地理方法的学习。由关注学习的结果到
【机 构】
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安义县龙津学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年7期
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