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小学数学的学习需要转化思维,因此数学教师要通过新旧知识相互穿插,形成转化意识;合理运用假设方式,助推学生思维进行转化;数形转化的应用,创新思维模式,进而提高小学生的数学学习能力。
小学数学教学中转化思想的渗透分析
【摘 要】
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小学数学的学习需要转化思维,因此数学教师要通过新旧知识相互穿插,形成转化意识;合理运用假设方式,助推学生思维进行转化;数形转化的应用,创新思维模式,进而提高小学生的数
【机 构】
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绥阳县小关乡小关中心学校
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2019年11期
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