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2015年3月15日，中共中央、国务院联合下发了《关于进一步深化电力体制改革的若干意见（中发[2015]9号文）》（以下简称9号文），拉开了我国新一轮电力体制改革序幕。按照9号文相关精神要求，广东省不断深入推进电力体制改革、加快改革步伐。
未来广东电力市场下实时调度规则思考
【摘 要】
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2015年3月15日，中共中央、国务院联合下发了《关于进一步深化电力体制改革的若干意见（中发[2015]9号文）》（以下简称9号文），拉开了我国新一轮电力体制改革序幕。按照9号文相关精神要
【机 构】
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广东电网电力调度控制中心,南网科研院
【出 处】
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广东科技
【发表日期】
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2016年16期
其他文献
【摘要】“生活数学”教育弥补了传统教育脱离生活实际的缺陷与不足，是一种值得推广的教学模式.本文结合笔者多年从事小学数学的实践，从几个方面出发，就如何实施“生活数学”教育，培养学生创新能力问题展开探讨. 【关键词】生活数学；学生；创新能力；教材 “生活数学”教育的提出，是针对固化的传统数学教学而言的.在传统的小学数学教学中课堂形式的单一化、教学过程的程序化都严重束缚了小学生的思维发展和创新能力.
<正>The express purpose of a clinical performance assessment is to clearly evaluate whether certain skills have been mastered.It is absolutely imperative that o
在新课标下，大家更关注的是学生能力的培养，此时教师在教学中的角色应由“教”转化为“导”，让学生在教师的引导之下学会独立思考，提出疑问并进行合作探究、创新.我国著名的教育家朱熹曾经提出“学、问、思、辨、行”的学习模式，显然“问题”是我们教学的重要环节.教师的提问只能让学生“跟着感觉”走，只有学生自己提出问题，学习才是有思考的学习而不是简单的模仿.笔者认为在数学教学中，教师要积极引导学生，通过反思提出
在数学基础教育中，初中阶段学生数学学习成绩两极分化现象比小学阶段更为严重，形成了一支较为稳定的“后进生”群体，特别在初中二年级表现得尤为明显，就我所带的两个班而言，这样的群体已占到20％左右，这种状况直接影响着整体数学教学质量的提高，甚至于影响到整个班级的数学教学效果，是什么原因导致了两极分化，在教学中又如何防止这种分化的产生呢?本人结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨。
大型锅炉运行过程中除灰除焦一般使用吹灰器,使用较多的吹灰器有蒸汽吹灰器与水力吹灰器两种,两种吹灰器的工作原理和主要型式也各不相同,并在结合多台大型锅炉安装和运行的
解读中学数学新课程标准，我们不难发现它重视构建合理、高效的数学课堂，同时它也阐述了科学课堂模式对推进数学教学改革的积极意义，因此，新课程背景下，我们要摈弃任何冠以新课程头衔而并非如此的课堂教学形式，并推崇从教学思想到教学过程对新课程理念有效遵循的课堂教学模式，这无疑对数学教学工作提出了更高的要求，本文笔者拟从教学诸要素中的学生、教学过程以及教师方面谈谈自己对新课程标准下数学教学的若干思考，
【摘要】 重视能力培养，尤其是阅读自学能力的培养是新课程标准倡导的一个重要理念. 无论是课前预习还是课后复习，新课标都十分重视学生的主体意识，强调让学生在阅读实践中提出质疑、独立思考、分析和解决问题. 学生学习越感到困难，他的脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读. 数学教学过程中应将学生的阅读技能作为学生的一种重要的学习能力和智力操作技能进行培养. 【关键词】 阅读；时机；策略；阅读技能；
【正】 升学考试竞争的白热化和低年龄化,给学生及其家庭带来各种各样的悲剧。一、拒绝登校学生估计有三、四万人嫌恶学校达到极点,就叫做“拒绝登校"或“恐惧学校”。即便没