【摘 要】
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随着专业学位硕士研究生规模的不断扩大,确保专业硕士研究生的培养质量成为高校高层次人才培养面临的主要问题。学科教学(生物)专业学位研究生的培养目的是提高中学生物教师
【机 构】
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扬州大学生物科学与技术学院,宿迁学院
【基金项目】
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江苏省研究生教育教学研究与实践课题(JGLX18_059)
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随着专业学位硕士研究生规模的不断扩大,确保专业硕士研究生的培养质量成为高校高层次人才培养面临的主要问题。学科教学(生物)专业学位研究生的培养目的是提高中学生物教师后备军的素质,使他们掌握现代教育理论、具备较强的研究能力,拥有丰富的教育教学实践。为了提高学科教学(生物)专业硕士研究生的培养质量,分析两年制学科教学生物专业硕士培养过程中存在的问题及其原因,并提出具有针对性的指导措施和策略,具有较强的现实意义。
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