采用自编的电子游戏问卷对江西萍乡地区四所小学的1100名被试进行了调查,了解和分析儿童玩电子游戏的现状及电子游戏对儿童社会化的影响。对数据进行描述性统计、独立样本t检验和方差分析,结果表明,儿童玩电子游戏的总体情况比较乐观,玩电子游戏成瘾的儿童较少,不同性别不同年级儿童在喜欢游戏类型、游戏元素等方面存在显著差异,家长对儿童玩电子游戏有不同的态度,也存在不同程度的干预;电子游戏对儿童社会化既有积极影响也有消极影响:不同年级不同性别儿童玩电子游戏对社会化的影响存在明显差异,儿童的社会化在社会角色、自我观念与儿童玩电子游戏的时间存在显著正相关,儿童社会化在基本生活技能、良好生活行为习惯与儿童接触电子游戏的时间等方面存在显著负相关,良好道德品质与儿童玩电子游戏相关性不显著。对儿童玩电子游戏要正确看待,积极引导,加大市场监管,发挥电子游戏对儿童社会化积极正面的影响作用。