【摘 要】
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随着教育改革的深入,新课程标准正逐步推广实施。数学这门学科的教学内容已经不再仅仅以传统的算术为主要内容。当下的小学数学教学内容可分为小学数学数与代数、图形与几何
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随着教育改革的深入,新课程标准正逐步推广实施。数学这门学科的教学内容已经不再仅仅以传统的算术为主要内容。当下的小学数学教学内容可分为小学数学数与代数、图形与几何、统计与概率、综合实践四大领域。统计与概率是其中不可或缺的一部分,它的学习与学生的数据分析观念有着不可分割的紧密联系。由此可见,提升学生数学核心素养的首要任务就是培养学生的数据分析观念。基于此,文章就基于小学数学核心素养下的数据分析观念的培养策略作了简要的探讨。
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