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农村中学较之城市中学在资源配置上差距很大。城市学校设施齐全、资料丰富、师资强,而农村学校在各条件上正相反,并且农村小学普遍没有条件开设英语课,因此教师反映用标准课时根本完不成教学任务。教材也有城市化倾向,总体讲是起点高、难度大、内容多,农村初中师生均不能很好适应。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(实验稿)目标要求能读懂供7-9年级学生阅读的简单读物和报刊、杂志,克服生词障碍,理解大意;能根据阅读目的运用适当的阅读策略。除教材外,课外阅读量应累计达到15万词以上。但由于农村学生使用英语环境面狭小,