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培养学生创新意识与创新能力是每一位教师义不容辞的责任。我作为一名一线的初中历史教师，在历史教学中探索并尝试“情境——探究——感悟”三环节教学模式，取得了一定的效果，得到师生的认可。这一模式的基本思路是给学生提供并创设历史情境，以直观形象的形式呈现于学生面前，让学生身临其境，走进历史，以多样的学习方法和科学的态度审视历史，探究其得失，获取历史的启迪。