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记忆作为一种基本的心理过程，是和其它心理活动密切相关的。从信息处理模型的角度看，记忆在语言学习中占有中心的地位。本文从记忆效应和机制等方面讨论了一些语言教学的技巧和策略：通过组块法优化词汇教学；通过建立自我联系激发学习兴趣；根据记忆机制实行整体语言教学法；并根据遗忘规律、间隔效应多组织教学复习与检测。