【摘 要】
：
一、迎评促建的基本过程rn2004年11月27日至12月3日,教育部教学工作水平评估专家组一行13人对桂林工学院进行了为期一周的本科教学工作评估考察.评估考察期间,专家组阅读了学
【机 构】
：
桂林工学院,广西,桂林,541604
论文部分内容阅读
一、迎评促建的基本过程rn2004年11月27日至12月3日,教育部教学工作水平评估专家组一行13人对桂林工学院进行了为期一周的本科教学工作评估考察.评估考察期间,专家组阅读了学院教学工作水平自评报告和背景材料,听取了院长工作汇报,考察了学校图书馆、教学楼等公共教学设施及部分实验室,巡视了学生早操、早读和晚自习等情况,走访了系(院)和职能部门,分别召开了办学指导思想及办学特色、学科带头人、青年教师等10个专题座谈会.专家组还进行了随机听课,抽调评阅学生毕业设计(论文)、实习报告、学生试卷,并对新办专业实验室负责人进行了实验室建设情况问卷调查;对学生进行了课堂情况和学校基本情况问卷调查.评估考察结束后,评估专家组向学院领导及全体中层干部作了书面意见反馈.rn
其他文献
当前新课程改革正如火如荼,并取得了一定的成果.在教学过程中,为有效提高学生的语文素养,教学时应该注意一些教学方法的应用,这样才能更好地使学生掌握语文知识,培养学生自觉
语文学科可以说是众多学科的基础,语文学习的好坏直接关系到其他学科的好坏,然而观察我们的周围,不难发现,大部分学生对语文缺乏兴趣.他们似乎都陷入了一种恶性循环:他们几乎
摘要：学术界对大学教育理念的认识主要分为自组织和他组织两种观点，两者均在一定程度上契合了大学教育的某些特点。但从我国的实际来看，并没有能实行自组织教育相应的前提，同时教育的混沌状态又很难抽象出他组织规律，因而使得两者都无力独自承担起指导中国教育的重担。基于自组织和他组织各自在指导中国大学教育中存在的优缺点，提出了“自组织前提下的新他组织理论”，以及自组织和“他组织”相结合的大学教育新理念。 关键
摘要：以2002-2012年我国本科高校的院校数量、学科专业布点以及毕业生数量为基本数据和分析对象，对我国高等教育学科结构的变动轨迹和特点进行分析，以学科结构、人才结构与产业结构三者的协调发展为依据，提出学科结构合理化发展的趋势。 关键词：学科结构合理化;高等教育;高校 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）32-0009-02 从19
本文主要基于新课改已然在小学教育事业中深入开展的当前背景下,对情境教学在小学六年级语文课堂中的应用进行相关研讨,旨在帮助学生积累及巩固语文基础知识的同时,拓宽学生
在实际考察的基础上, 对美国地学课程设置及本科培养模式进行了调研, 分别从专业的选择、课程设置和科学研究等方面对中美两国本科高等教育的差异进行了对比。
Based on the
初中英语是我国初中课程教学体系中的重要部分,如何提高初中英语教学水平是当前教育发展的重要研究课题.在素质教育发展背景下,初中英语教师在向学生传授专业知识的时候,也要
在素质教学改革下衍生的绿色教育,其指的是遵循科学规律、对学生思维进行合理开发,通过调动学生的学习积极性,让学生能够在愉快的学习氛围中更乐于学习,进一步提升学习效果.