注重“领会表达” 完善阅读教学过程

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小学语文教学大纲指出,阅读教学中,教师“要指导学生理解语言文字是怎样表达思想感情的,激发学生热爱祖国的语言文字。”可见,理解了课文的思想内容,概括出中心思想,绝不是阅读教学的终点站,还要凭借课文指导学生学习写作方法,提高语言表达能力。
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