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反其道而行之
反其道而行之
来源 :河北教育:教学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kingwaaaa
【摘 要】
:
“为了追求表面的热闹,无视学生已有的认知起点,用“忽悠”式的比赛导入新课,有何价值?”“学生看着合计的数据面面相觑,显然这样的结果跟他们刚才的猜测相去甚远。怎么办?”“既然
【作 者】
:
徐芳
【机 构】
:
不详
【出 处】
:
河北教育:教学版
【发表日期】
:
2011年10期
【关键词】
:
导入新课
学生
猜测
理想
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“为了追求表面的热闹,无视学生已有的认知起点,用“忽悠”式的比赛导入新课,有何价值?”“学生看着合计的数据面面相觑,显然这样的结果跟他们刚才的猜测相去甚远。怎么办?”“既然面对不理想的实验结果无法引用萨特的名言‘存在的都是合理的’进行解释,那么何不索性反其道而行之?”
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