论文部分内容阅读
人的存在是语言的存在，语文教育应以人的语言存在为出发点，用科学语言、道德语言和文学语言去丰富学生的语言存在，从而达到对学生人格的提升。语言是语文教育的内容，只有在正确的语言观的指导下，才能发挥语言对提升学生人格的作用。语言交往能力是人的语言存在的延伸与外化，语言交往能力和人的语言存在具有相互促进的作用。因此，全面的人的观念、正确的语言观和能力观是确立和实现语文教育目的的必要前提。