【摘 要】
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新课程改革中对科学教育提出了＂以探究为中心的科学过程教育＂。科学探究以及对其测评已成为科学教育领域内一个备受关注的话题。科学探究的测评主要有两种取向。一种是＂过程技能
【基金项目】
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黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十二五”规划重点课题:大学生积极心理品质的培养研究(编号:HGJXHB1110138)
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新课程改革中对科学教育提出了＂以探究为中心的科学过程教育＂。科学探究以及对其测评已成为科学教育领域内一个备受关注的话题。科学探究的测评主要有两种取向。一种是＂过程技能测评观＂,强调对学生的能力进行足够细的分解,这样才能更精确地对其进行评估。一般可以采用纸笔测试进行。另一种是＂整体能力测评观＂,强调学生的探究活动是一种综合性的认知过程,提倡在社会生活情境下对其进行考查。一般是对学生的研究方案或成果进行表现性评价。
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