【摘 要】
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幼儿园集体活动和幼儿生活活动、自主游戏活动构成了幼儿一日活动。由于集体活动是以裁师为主导的活动册式,所以在大力借导幼儿自由、自主的课程游戏化改革的进程中,产生了对集体活动的意义和价值产生的争议,有的幼儿园甚至直接放弃了集体活动,一日活动全部实行幼儿首主游戏。那集体活动到底要不要,如何在课程游戏化新理念下凸显儿童本位?笔者围址“基于幼儿行为观察的集体活动”进行了探究,阐述了对集体活动的新认识及新实践。
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幼儿园集体活动和幼儿生活活动、自主游戏活动构成了幼儿一日活动。由于集体活动是以裁师为主导的活动册式,所以在大力借导幼儿自由、自主的课程游戏化改革的进程中,产生了对集体活动的意义和价值产生的争议,有的幼儿园甚至直接放弃了集体活动,一日活动全部实行幼儿首主游戏。那集体活动到底要不要,如何在课程游戏化新理念下凸显儿童本位?笔者围址“基于幼儿行为观察的集体活动”进行了探究,阐述了对集体活动的新认识及新实践。
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