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本文基于马斯洛的需要层次理论，以及学生学习动机的影响因素，提出相应的学习动机激发与培养策略，从满足学生尊重的需要、求知需要以及引导学生自主、合作、探究学习等方面入手，激发其学习动机。
基于需要层次理论探究激发学生学习动机的策略
【摘 要】
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本文基于马斯洛的需要层次理论，以及学生学习动机的影响因素，提出相应的学习动机激发与培养策略，从满足学生尊重的需要、求知需要以及引导学生自主、合作、探究学习等方面入手，激
【机 构】
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南京师范大学教师教育学院
【出 处】
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时代教育：下
【发表日期】
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2020年9期
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