【摘 要】
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【摘要】为提高医学英语教学,作者对3所医学院校12名3-5年级学生进行个人访谈。运用学习需求方法分析访谈结果得出,学生对医学英语学习目的明确,但现行课程设置尚待优化。建议尽快编订医学英语教学大纲,规范评估手段,培养充实教师队伍,以求更合理高效的教学模式和方法。 【关键词】医学英语教学 需求分析 随着我国进入经济全球化和高等教育国际化,我国大学新生英语水平迅速提高。章振邦(2003)等语言教育学
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【摘要】为提高医学英语教学,作者对3所医学院校12名3-5年级学生进行个人访谈。运用学习需求方法分析访谈结果得出,学生对医学英语学习目的明确,但现行课程设置尚待优化。建议尽快编订医学英语教学大纲,规范评估手段,培养充实教师队伍,以求更合理高效的教学模式和方法。
【关键词】医学英语教学 需求分析
随着我国进入经济全球化和高等教育国际化,我国大学新生英语水平迅速提高。章振邦(2003)等语言教育学专家提出我国大学英语应发展专门用途英语教学(English for Special Purposes ,ESP)。
随着医学英语教学活动的开展,需求分析为ESP课程设计提供准确有效的信息,为整个教学过程提供设计和评估依据。从宏观上来讲,需求分析是指在目标情境中学习者对外语的需要程度以及学习者如何才能在培训期间掌握目标语言并达到最佳效果。自20世纪90年代以来,国内外学者对需求分析的内涵及其在外语教学中的应用进行了深入研究。Hutchinson
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