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通过《那次玩得真高兴》习作课的研究,我们发现,习作目标精准定位,不人为拔高;习作教学情境的创设要能激发学生的写作兴趣;在教学中教师需要使用支架帮助学生突破写作的难点。
迈好记事类习作教学第一步——以统编教科书三年级上册《那次玩得真高兴》为例
【摘 要】
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通过《那次玩得真高兴》习作课的研究,我们发现,习作目标精准定位,不人为拔高;习作教学情境的创设要能激发学生的写作兴趣;在教学中教师需要使用支架帮助学生突破写作的难点
【机 构】
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福建省福州市罗源县教师进修学校附属小学,350600
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年14期
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