【摘 要】
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项目式学习强调学生在真实性情境中以探究学习的方式解决问题，从而提升学生的核心素养。对于项目式学习而言，信息技术具备保障项目式学习顺利实施和提升项目式学习效果等优势。但教师由于信息技术教学应用能力有限，普遍难以找到在项目式学习中深化信息技术应用的有效路径和方法。本文在分析项目式学习的内涵和特征的基础上，基于实践研究，提出了信息技术赋能项目式学习的若干路径，为实现信息技术与教育的深度融合，最大化项目式
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项目式学习强调学生在真实性情境中以探究学习的方式解决问题，从而提升学生的核心素养。对于项目式学习而言，信息技术具备保障项目式学习顺利实施和提升项目式学习效果等优势。但教师由于信息技术教学应用能力有限，普遍难以找到在项目式学习中深化信息技术应用的有效路径和方法。本文在分析项目式学习的内涵和特征的基础上，基于实践研究，提出了信息技术赋能项目式学习的若干路径，为实现信息技术与教育的深度融合，最大化项目式学习的优势和价值提供了可参考的意见和建议。
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面对我国复杂地质条件,储气库建设与世界其他国家有巨大差异,难度之大、技术要求之高;除常规气藏型储气库外,发展多类型储气库对储气库研究建设尤为重要。本文总结了储气库研究建设的地球物理技术需求,提出了新建储气库地球物理研究技术,指导储气库选址、可研、初设及实施。针对复杂断块气藏型储气库、碳酸盐岩多重介质储气库、含水层储气库等方面研究,笔者提出了基于地震约束的储气库研究技术,形成了复杂断块气藏型储气库研
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人脸重演可以将一个驱动人物的上半身动作迁移到目标人物上，合成一段视频。针对当前方法动作迁移不充分或合成的视频质量较低的问题，提出了无监督动作迁移再修复的人脸重演方法。首先利用一种无监督运动迁移模型，将驱动人物动作较为完整地迁移到目标人物，并得到粗糙的目标人脸视频。然后设计一个带有时空结构的生成神经网络，将粗糙的人脸视频修正为逼真流畅的人脸视频。为合成流畅且细节丰富的视频，在网络中引入了三维卷积以及
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